教育困局

止觀

走佬醫生回應醫務委員會質詢時說:「做手術(考試)鬥快與不限時之間，不是非黑即白的。例如本來做兩小時的手術(卷)可以做六小時，那便既限時，又不鬥快。這便免於簡單二分的謬誤。」

走佬醫生回應委員問題的時候，總覺得委員會的委員，散發出一點點豬頭炳的氣味。

止觀

外國人和中國人教授樂器演奏的方法，各有不同。

外國人比較有系統、有耐性和仔細。

不知道以上看法有沒有偏頗。

止觀

今日信報

程介明

「饒宗頤的研究與為人，自然讓人想起他所受的教育。據熟悉饒公的人說，饒公進過學校（估計是小學高年級插班），但是興趣不大；念到初中就沒有念了。結果還是回到他父親的藏書館，潛心研究古籍。有頌詞稱讚他只念到初中就能有此成就；也許應該倒過來說：幸虧他沒有在常規的學校中完成教育，不然頂多成為某個領域的專家，成就不了今天的大學問。

現在的教育制度，只會把人趕進狹窄的專業，只會獎賞單有正規學業成績的青少年，好奇心很早就被磨滅掉，創新的思維難以立足……很多具有天賦的青少年，很快就馴服於制度，不馴服的就難以前進。」


感想...

(1) 念到初中就不想念，退學，返回父親的圖書館自學。

如果今天有適齡學童作此決定，父母又同意，教育局職員必上門與閣下談心。

(2) 念到初中就不想念，退學，返回父親的圖書館自學。

為什麼不去國家辦理的圖書館自學呢？難道國家辦理的圖書館藏書出了問題，不合饒君胃口? 或是路程太遠?

(3) 念到初中就不想念，退學，返回父親的圖書館自學。

如果人人自學，大中小學老師教職員全部失業，政府一定不會容許以上事情發生。